Diagnoza logopedyczna to pierwsza wizyta trwająca 60-90 minut, na której specjalista przeprowadzi wywiad z Pacjentem lub Jego Opiekunem, oceni dokumentację medyczną, dostarczone filmiki i zdjęcia, a następnie przeprowadzi holistyczne badanie obejmujące:

• badanie rozumienia, mówienia, czytania i pisania, słuchu fonemowego
• ocenę motoryki małej, motoryki dużej, lateralizacji
• ocenę funkcji prymarnych
• ocenę postawy ciała, napięcia mięśniowego, budowy i sprawności narządów artykulacyjnych
• ocenę odruchów ustno-twarzowych

Badanie przeprowadzane jest za pomocą standaryzowanych testów diagnostycznych. W razie potrzeby, w sytuacji konsultacji młodszych dzieci, diagnoza może zostać podzielona na dwie wizyty – pierwsza to konsultacja telefoniczna, na której przeprowadzany jest wywiad, a druga to wizyta bezpośrednio w Gabinecie, na której przeprowadzane jest badanie. Pod koniec spotkania specjalista omówi diagnozę, odpowie na wszelkie pytania oraz wspólnie z Pacjentem/Opiekunem Pacjenta zaplanuje ewentualną terapię. Diagnoza logopedyczna jest spotkaniem obowiązkowym przed przystąpieniem do terapii, ponieważ jest ona koniecznym warunkiem opracowania skutecznej i dostosowanej indywidualnie do potrzeb pacjenta terapii. Specjalista w trakcie trwania terapii na bieżąco będzie przeprowadzać rediagnozę w celu obserwacji postępów oraz zapewnienia Pacjentowi jak najlepszych efektów.

W celu zapoznania się z informacjami jak przygotować się do diagnozy zapraszamy do zakładki „PIERWSZA WIZYTA”

UWAGA!  Przed pierwszą wizytą proszę się zapoznać z wysłanymi na adres mailowy: Regulaminem, RODO oraz Standardami ochrony małoletnich (w przypadku Pacjenta niepełnoletniego). Umówienie wizyty wiąże się z akceptacją Regulaminu.

Terapia logopedyczna to szereg działań obejmujących terapię wad wymowy, funkcji prymarnych, zaburzeń miofunkcjonalnych, zaburzeń mowy i komunikacji, a ponadto dodatkowo na życzenie Pacjenta lub Opiekuna Pacjenta w gabinecie wykonywana jest elektrostymulacja czy też kinesiotaping. W zależności od potrzeb Pacjenta terapia może trwać 30 lub 45 minut. Możliwe jest także uczestniczenie w terapii łączonej, trwającej 60 minut i obejmującej dwa rodzaje zajęć w jednym, np. terapię logopedyczną oraz naukę czytania. Dokładny opis wymienionych działań terapeutycznych można przeczytać poniżej.

W trakcie terapii wad wymowy zajmujemy się usunięciem konkretnej wady wymowy, wywołaniem oraz utrwaleniem prawidłowo artykułowanych głosek. W terapii ważnym elementem jest pozbycie się parafunkcji, usprawnienie aparatu artykulacyjnego oraz wypracowanie prawidłowych funkcji prymarnych takich jak oddychanie, połykanie, gryzienie, żucie, czy pozycja spoczynkowa języka. Po każdym spotkaniu Pacjent otrzymuje wskazówki oraz potrzebne materiały do pracy w domu.

Terapia miofunkcjonalna to terapia sfery orofacjalnej (ustno-twarzowej). W trakcie tych zajęć przygotowujemy Pacjenta do założenia aparatu ortodontycznego, zabiegu podcięcia wędzidełka języka, wędzidełka warg, a także opieka przed jak i po zabiegowa. Ponadto w terapii ważnym elementem jest pozbycie się parafunkcji, usprawnienie aparatu artykulacyjnego oraz wypracowanie prawidłowych funkcji prymarnych takich jak oddychanie, połykanie, gryzienie, żucie, czy pozycja spoczynkowa języka.

Konsultacja i terapia logopedyczna noworodków i niemowląt obejmuje:

• terapię zaburzeń w sferze orofacjalnej (ustno-twarzowej)
• ocenę odruchów oralnych
• ocenę wędzidełek
• ocenę budowy i funkcji aparatu artykulacyjnego
• wstępną ocenę napięcia mięśniowego
• ocenę ssania i połykania
• pomoc z trudnościami w karmieniu piersią
• pomoc w dobraniu odpowiedniego smoczka, butelki, gryzaka
• pomoc w znalezieniu alternatywnych form karmienia lub dokarmiania
• pomoc przy trudnościach z rozszerzaniem diety

Specjalista odpowie rodzicowi na nurtujące go pytania oraz postara się pomóc z wszelkimi trudnościami, a w razie potrzeby wyśle na konsultacje do specjalistów, takich jak fizjoterapeuta, laryngolog, chirurg stomatolog i innych.

Profilaktyka logopedyczna obejmuje spotkania dotyczące działań prewencyjnych, poradnictwa w zakresie rozwoju mowy, karmienia, zabaw które wspierają rozwój umiejętności komunikacyjnych i językowych. Specjalista podpowie rodzicowi jakie działania wspierają, a jakie utrudniają rozwój mowy dziecka, odpowie na nurtujące pytania, a także doradzi czy dziecko wymaga dalszej diagnozy lub terapii.

Terapia opóźnionego rozwoju mowy ma na celu wsparcie rozwoju mowy biernej (rozumienia mowy), jak i mowy czynnej (nadawania mowy). Dzięki terapii dziecko ma możliwość zbudować i rozwinąć umiejętności komunikacyjne i językowe. W terapii ważnym elementem jest pozbycie się parafunkcji, usprawnienie aparatu artykulacyjnego oraz wypracowanie prawidłowych funkcji prymarnych takich jak oddychanie, połykanie, gryzienie, żucie, czy pozycja spoczynkowa języka. Terapia odbywa się w formie zabawy, w trakcie której dziecko uczy się nowych słów, budowy zdań, komunikacji z otoczeniem. Po każdym spotkaniu Rodzic otrzymuje wskazówki oraz potrzebne materiały do pracy z dzieckiem w domu.

Terapia zaburzeń mowy i komunikacji dzieci jest zawsze dopasowana do możliwości i potrzeb dziecka. Wszelkie działania i metody terapeutyczne dostosowane są indywidualnie do każdego dziecka i do umiejętności jakie ono posiada. Najważniejszym aspektem terapii jest umożliwienie dziecku komunikowanie swoich potrzeb oraz komunikowanie się z otoczeniem. Podczas zajęć w razie potrzeby korzystamy z komunikacji wspomagającej.

Pisemna opinia logopedyczna jest wydawana na prośbę Pacjenta lub Opiekuna Pacjenta za opłatą zgodną z Cennikiem w ciągu 14 dni od pisemnego zgłoszenia potrzeby jej uzyskania. Opinia sporządzana jest na podstawie diagnozy, a w razie potrzeby także po dokładniejszej obserwacji Pacjenta w trakcie kolejnych spotkań. Opinia składa się z opisu problemów pacjenta, jego mocnych stron, a także z zaleceń do dalszej pracy.

Kinesiotaping jest metodą wspomagająca działania terapeutyczne w gabinecie. Są to taśmy/plastry, które wspomagają funkcjonowanie mięśni. Oddziałują one na układ mięśniowo-powięziowy. Dzięki stosowaniu kinesiotapingu otrzymujemy dłuższe działanie terapeutyczne po wyjściu Pacjenta z gabinetu. Taśmy utrzymują się na skórze około trzech dni. W gabinecie stosujemy taśmy firmy K-Taping Academy oraz AcuTop w celu zapewnienia Pacjentowi jak najwyższą jakość produktów. Plastry są hipoalergiczne, w większości przypadków nie uczulają, jednak przed pierwszym zastosowaniem dla zachowania bezpieczeństwa Pacjent dostaje do domu fragment plastra w celu wykonania próby alergicznej. Taśmy są wsparciem dla pacjentów z zaburzeniami w obszarze ustno-twarzowym, zarówno pod względem motorycznym, jak i napięciowym.

Kinesiotaping stosujemy w przypadku:

• trudności z żuciem, poborem pokarmu, piciem
• występowania wad wymowy
• trudności z pionizacją języka
• zaburzeń miofunkcjonalnych
• dysfunkcji stawu skroniowo-żuchwowego
• trudności z domknięciem ust
• trudności związanych ze stabilizacją żuchwy, szczękościskiem, bruksizmem
• obrzęku twarzy
• porażeniu nerwu twarzowego
• w terapii ręki
• i w wielu innych przypadkach

Elektrostymulacja to zabiegu polegające na przepływie całkowicie bezpiecznego dla Pacjenta prądu TENS/EMS o niskim natężeniu w celu usprawnienia, wzmocnienia lub rozluźnienia miejsc, które są poddawane zabiegowi. Metoda ta stosowana jest jako dodatkowe wsparcie terapii w gabinecie. Elektrostymulacja jest pomocna w przypadku:

• trudności z żuciem, poborem pokarmu, połykaniem, piciem
• występowania wad wymowy
• zaburzeń miofunkcjonalnych
• dysfagii
• dyzartrii
• trudności z pionizacją języka
• dysfunkcji stawu skroniowo-żuchwowego
• trudności z domknięciem ust
• trudności związanych ze stabilizacją żuchwy, szczękościskiem, bruksizmem
• obrzęku twarzy
• porażeniu nerwu twarzowego
• rozszczepu
• w terapii ręki
• i w wielu innych przypadkach

Uwaga! Istnieją przeciwwskazania do elektrostymulacji. O przeciwwskazaniach Pacjent/Opiekun Pacjenta jest informowany przed wykonaniem zabiegu, w momencie podpisywania zgody na wykonywanie elektrostymulacji.

Zajęcia pedagogiczne mają na celu wsparcie edukacyjne i rozwojowe dziecka, reedukacje, działania mające na celu wykrycie i wyeliminowanie trudności w uczeniu się. Zajęcia te dotyczą między innymi wsparcia funkcji wzrokowych, słuchowych, motorycznych, pamięci, kategoryzacji, myślenia sytuacyjnego i przyczynowo-skutkowego, kodowania, komunikacji z innymi, czytania, pisania. Zajęcia te są prowadzone przez pedagoga specjalnego, który ukończył w tym kierunku studia I i II stopnia. W zależności od potrzeb Pacjenta terapia może trwać 30 lub 45 minut. Możliwe jest także uczestniczenie w terapii łączonej, trwającej 60 minut i obejmującej dwa rodzaje zajęć w jednym, np. terapię logopedyczną oraz zajęcia pedagogiczne.

W trakcie zajęć z terapii ręki usprawniana jest motoryka mała, czyli precyzyjne ruchy dłoni i palców, ale także motoryka duża, w szczególności cała kończyna górna. Ponadto terapeuta początkowo przede wszystkim stara się pracować nad napięciem mięśniowym. Wszelkie działania terapeutyczne dostosowane są indywidualnie do możliwości Pacjenta. Terapia ręki prowadzona jest przez terapeutę, który ukończył studia I i II stopnia z pedagogiki specjalnej oraz certyfikowany kurs terapii ręki I i II stopnia. W zależności od potrzeb Pacjenta terapia może trwać 30 lub 45 minut. Możliwe jest także uczestniczenie w terapii łączonej, trwającej 60 minut i obejmującej dwa rodzaje zajęć w jednym, np. terapię ręki oraz naukę czytania.

Terapia ręki jest skierowana głównie do osób, które:

• nieprawidłowo trzymają narzędzie pisarskie
• zbyt mocno lub zbyt lekko dociskają narzędzie pisarskie
• mają obniżoną sprawność grafomotoryczną
• nie przepadają za aktywnościami plastycznymi
• posługują się zamiennie prawą i lewą ręką
• mają zaburzenia napięcia kończyny górnej zarówno pod względem wzmożonego, jak i obniżonego napięcia
• mają problemy z wykonywaniem codziennych czynności
• mają zaburzenia kontroli wzrokowo-ruchowej oraz z koordynacją ruchową

Jest to metoda skierowana nawet dla dzieci od 3 roku życia. Zajęcia odbywają się w formie zabawy. Metoda symultaniczno-sekwencyjna polega na nauce czytania globalnego sylabami, zamiast głoskowania. Dzięki temu dziecko nauczy się czytać płynnie, z większym rozumieniem czytanego tekstu. Każda sylaba ma nadawane znaczenie w postaci obrazka, dzięki czemu dziecko łatwiej zapamiętuje materiał i szybciej uczy się czytać. Metoda ta stymuluje także wszystkie funkcje poznawcze dziecka, pamięć, rozumowanie, koncentrację. W zależności od potrzeb Pacjenta terapia może trwać 30 lub 45 minut. Możliwe jest także uczestniczenie w terapii łączonej, trwającej 60 minut i obejmującej dwa rodzaje zajęć w jednym, np. terapię logopedyczną oraz naukę czytania.